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信息科学技术学院2013年度本科教学质量报告

2020-05-07 03:02

 

信息科学技术学院2013年度本科教学质量报告

3月8日,福建省学位委员会专家组来校对物联网工程专业学士学位授予权进行评审,教务处、信息工程学院相关人员参加了评审会。

(责编:龙腾云 | 供稿: 吴慧欣[信息工程学院] 日期:2018年11月01日 ) 打印

根据学校教学工作安排,信息科学技术学院于10月21日上午,在信息楼六楼会议室举行本科专业评估会议,学院邀请校内外专家通过听取专业负责人汇报、考察专业实验室、查阅资料、质疑评议等方式,对计算机科学与技术、电子信息工程、信息管理与信息系统3个专业进行了全面评估。评估专家组由兰州交通大学信息与电气工程学院党建武教授、兰州理工大学电气与信息工程学院李战明教授、西北师范大学计算机科学与工程学院任小康教授、兰州商学院信息工程学院韩金仓教授、甘肃农业大学工学院高晓阳教授组成。学院党政领导、各专业负责人、部分教师以及学生代表观摩了会议。

 

专家组依据《福建省增列学士学位授予单位和专业审核办法》、《福建省增列学士学位授权专业评审指标体系》,听取了专业负责人对专业建设情况的汇报,实地考察了办学场所,审阅了三明学院物联网工程专业相关材料,对申报材料进行了评议,与专业教师、管理人员和学生代表进行了座谈。

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各专业负责人分别从专业定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、招生就业、培养效果与学生发展、专业特色、存在的问题8个方面对所属专业的办学情况进行了详细汇报。在对专业实验室考察和资料查阅后,专家组认为,计算机科学与技术、电子信息工程、信息管理与信息系统3个专业教学计划设置科学、合理,培养目标明确,培养过程规范、科学;师资队伍结构基本合理,教学经费、实验中心仪器设备、实践基地等教学条件能满足基本教学需求;教学内容对人才培养的支撑度较高,试卷、课程设计、毕业论文等各类教学档案资料完整,管理规范;教学改革思路清晰,教学质量监控机制健全。

一、前言

评审总结会上,专家组对三明学院物联网工程专业的办学指导思想、人才培养目标、师资队伍、专业建设规划、教学指导文件、专业实验室建设等给予充分肯定,对进一步完善专业建设工作提出了建议和意见。经专家审核评议,认为该专业符合福建省增列学士学位授权条件,建议增列为工学学士学位授权专业,同意提交省学位委员会审议。

专家组组长姜守旭教授介绍了工程教育认证的意义和现场考察工作的主要内容

在质疑评议环节,专家组指出,相比工科院校,农业院校开设计算机科学与技术、电子信息工程、信息管理与信息系统专业处于劣势的情况下,学院应对所设专业进行准确定位,深入挖掘专业特色内涵,立足甘肃、立足农业,培养具有专业优势的信息类人才。其次,通过引进人才、改变教师培养模式,加强师资队伍建设,形成专业教学团队。实验教学方面,学院应加大经费投入,加强实验室建设,及时更新实验设备,增加实验管理人员,加强实验室开放力度,提高实验教学质量。

2013年度学院按照学校办学指导思想和工作计划,全年共完成全校公共基础课教学任务7736学时,14078人次;专业基础课及专业课5040学时,6305人次。2013年我院《现代农业信息技术》荣获省级精品课程,《信息系统分析与设计》荣获校级精品课程。立项的校级重点课程4门,其中专业课3门,公共选修课1门。2013年3月份,院部自筹经费补充物联网实验设备24台。2013年我院共有3项教学成果获得校级教学成果一等奖,发表科研论文35篇,其中教学类论文2篇。1名教师获得甘肃农业大学2013年全校教师讲课大赛“十佳优胜奖”,2名教师获得2013届本科毕业论文“优秀指导教师”,1名教师获得2013年第九届“博创杯”全国大学生嵌入式物联网大赛全国总决赛三等奖,1名教师获得全国第十三届多媒体课件大赛全国三等奖。

学士学位授权评审专家组由福建师范大学数学与计算机科学学院院长郭躬德教授、福州大学数学与计算机科学学院副院长朱文兴教授、福建农林大学计算机与信息学院院长陈日清教授、集美大学计算机工程学院院长浦云明教授、龙岩学院信息工程学院院长张凌教授组成,郭躬德担任组长。

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同时,各位专家还就专业建设思路、教育教学改革、教学大纲优化、实习实训体制、学生能力培养等方面与学院领导、教师、学生进行了经验交流。学院负责人表示,学院将认真汲取专家提出的意见,分析总结专业办学和人才培养中的不足,积极开展调研,从农业经济发展对信息类人才需求的角度,合理定位人才培养目标与专业特色,认真修订人才培养方案,努力提升专业办学水平,进一步提高人才培养质量。

二、基本情况

(信息工程学院/供稿 刘于勤/编辑)

校长刘文锴介绍学校基本情况和办学特色等

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信息科学技术学院成立于2004年1月。学院前身是1992年成立的校计算机教研室、计算中心,2001年3月校计算中心与校网络中心、电教科合并成立计算机与信息技术系。

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下设计算机科学与技术系、信息与计算科学系、电子信息工程系、计算机基础教学部、网络技术部、教育技术部、信息技术实验教学中心、农业信息技术研究中心,设有全国计算机等级考试甘肃农业大学考点。承担全校计算机基础教学和本院各专业的教学任务,负责校园网的建设和管理以及学校教育技术的应用与教学资源库的建设。

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计算机科学与技术专业接受中国工程教育专业认证汇报会现场

全院现有教职工43人。其中教授1人、副教授13人,讲师17人,助教1人;外聘教授4人、兼职教授1人,副教授3人,讲师5人;博士2人,硕士26人;在读博士7人。

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近年来,教师主持省部级以上科研项目10余项。其中主持国家自然科学基金项目2项,学校创新基金项目4项。获甘肃省高校科技进步二等奖1项,获甘肃省教学成果二等奖1项,教育厅级奖3项;发表论文180余篇,其中EI检索6篇;主编、参编教材10余部。校级重点课程15门。1人获“甘肃省青年教师成才奖”,1人入选“2007年中国百名IT青年精英”,1人获第十三届“五四”青年奖,1人获2011年高等教育信息化先进个人,1人获首届中国信息化学术成果“优秀带头人”奖,1人获甘肃省“十一五”教育信息化工作先进个人。获第十三届“五四”青年奖。硕士生导师5人。

专家组对支撑计算机科学与技术专业本科教学的语音室进行现场考察

制定了《1+2+1中美人才培养计划》(计算机科学与技术专业),培养双学位专业技术人才。学院先后有2名学生毕业并获得双学位。

万家彩票官网,近日,受教育部委托,中国工程教育认证协会专家组对我校计算机科学与技术专业进行工程教育认证现场考查。专家组以哈尔滨工业大学教授姜守旭为组长,专家组成员有中软国际有限公司产品总监王晓华、厦门理工学院教授陈旭辉、中国石油大学教师唐艳凌。此次考查分见面会、考察教学实验室、查阅教学资料、相关人员访谈、反馈会等环节。

信息科学技术学院将秉承“敦品励学,笃志允能”的校训,树立“教书育人,为人师表”的教师风范,弘扬“诚朴博学,慎思敏行”的学习风气,进一步优化管理,增强办学实力,努力把学院建设成省内农业信息化方面有一定影响的信息科学技术学院。

见面会在第四报告厅举行,校长刘文锴,副校长王天泽,副校长刘雪梅,教务处(教学质量监控与评估中心)、人事处、财务处、学生工作处、招生办公室、就业指导中心、校团委、人文艺术教育中心、图书馆、国有资产管理处等职能部门负责人,信息工程学院领导班子成员及专业教师共同参加了见面会。会议由王天泽主持。

1.师资队伍基本状况

刘文锴在致辞中代表学校向长期关心、支持我校发展的各位专家表示热烈欢迎和衷心感谢。他介绍了我校的基本情况、办学特色以及计算机科学与技术专业的发展历程和发展态势,希望专家能够为计算机科学与技术专业建设多提宝贵意见,相信通过专家现场考查、指导和全面诊断,一定会进一步促进学校计算机科学与技术专业的建设、发展和办学质量提升。

表1  2013年教师基本情况

专家组组长姜守旭教授介绍了工程教育认证的意义和现场考察工作的主要内容,并对校院各级对此次考察给予的支持表示感谢。信息工程学院院长吴慧欣教授从专业概况、学生培养、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支撑条件等八方面做了全面系统汇报。专家组与专业教师以及学校相关部门负责人就专业建设情况进行了面对面交流,对有关问题进行了热烈讨论。

学院师资情况

会后,专家组对支撑计算机科学与技术专业本科教学的语音室、图书馆、计算机实验室、大学物理实验室和计算机组成原理实验室等进行了实地考查和走访;查阅了计算机科学与技术专业公共基础课、专业课、核心课教学大纲、试卷、课程目标达成度评价材料、本科毕业设计、课程设计、实习报告以及学院教学管理文档等;对学生代表、校友代表、用人单位代表等人才培养过程相关方、利益相关方进行了访谈;对行政管理人员、专业教师代表、实验员代表进行了深度访谈,并在龙子湖校区现场听课。

合计

反馈会在第四报告厅举行。专家组组长姜守旭教授及两位专家通报了专业现场认证考查情况,对计算机科学与技术专业培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍等方面给予了肯定,并结合现场考查情况,具体指出了专业建设中存在的问题,针对不足提出了诸多宝贵意见与建议。

专任教师职称结构

王天泽代表校方对专家组来校认证考查所付出的辛勤劳动表示衷心感谢。他表示,专家反馈的考查意见“诊断”精准、全面客观、针对性和操作性强,为计算机科学与技术专业的建设进一步指明了方向,校院将根据专家组提出的宝贵意见和建议进行认真梳理,按照工程教育认证标准和要求持续改进,扎实做好整改落实工作,进一步促进计算机技术专业教育教学水平和人才培养质量的提高。

专任教师学历结构

教职工总数

专任教师数

正高

副高

中级

其他

博士

硕士

本科

其他

42

32

1

13

17

1

2

26

4

0

比例%

3%

41%

53%

3%

6%

81%

13%

0%

2.专业基本情况

表2  2013年本科专业基本情况

序号

专业名称

专业代码

获批时间

特色专业

在校生数

教师人数

生师比

1

计算机科学与技术

080605

2002

249

11

24.9

2

信息管理与信息系统

110102

2004

194

12

16

3

电子信息工程

080603

2010.6

288

10

32

合计

3个

 

 

 

730

33

22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

表3  2013年本科专业招生就业等情况

序号

专业名称

招生数

毕业生数

毕业率

学位授予率

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